المقالات الإسلامية المتنوعة

هذه بعض الأمور الروتينية المجربة من المعلمين لجذب الانتباه بسرعة وإعادة الهدوء والتركيز إلى الصفوف الفوضوية الصاخبة في المرحلة المتوسطة.
كما يعلم كل من قام بتدريس طلاب المرحلة المتوسطة، فإن الصف يمكن أن يتحول من الهدوء إلى الضجيج خلال ثوانٍ معدودة.
تقول المؤلفة والمعلمة جودي باسانيزي في موقع MiddleWeb“”: طلاب المرحلة المتوسطة يمرون بفترة مليئة بالتقلبات، فهم يوازنـون بين الاستقلالية المكتشفة حديثًا والحاجة المستمرة للتوجيه، لكنهم أيضًا يفاجئوننا بنموهم وفضولهم وقدرتهم على اكتشاف ذواتهم”.

في هذه المرحلة، يمر الطلاب بنمو معرفي استثنائي، ويتأقلمون مع متطلبات دراسية جديدة، ويواجهون ديناميكيات اجتماعية معقدة مدفوعة بحاجتهم الشديدة إلى القبول من أقرانهم. وهذا يعني أن أمورًا يومية بسيطة كتعليق سلبي من صديق أو درجة غير متوقعة يمكن أن تشعل طاقة الصف وتزيد من اضطرابه بسرعة.

من المفيد أن يمتلك المعلم مجموعة أدوات فعالة من استراتيجيات جذب الانتباه، ويُفضل أن تكون متنوعة بين الجدية والمفاجأة وحتى الترفيه، بشرط أن تقدم للطلاب إشارات واضحة بأن الوقت قد حان للهدوء والانتباه. في بداية العام الدراسي، درب طلابك على هذه الروتينات حتى يعرفوا كيفية تنفيذها والاستجابة لها. يقترح المعلم السابق تود فينلي: “دع الطلاب يتدربون على أن يكونوا صاخبين حتى تعطيهم إشارة الصمت، ثم وضّح لهم مستويات الصوت المناسبة في السياقات المختلفة، كأن يكون الصمت التام عند حديث المعلم، أو صوت منخفض أثناء ورشة الكتابة”.

كيف يتعامل المدرس مع الصفوف الفوضوية في المدرسة؟