المقالات الإسلامية المتنوعة

تمهيديعد الشيخ طاهر الجزائري من الشخصيات المحورية التي صنعت النهضة واليقظة في البلاد العربية في القرن التاسع عشر الميلادي ومطلع القرن العشرين وتميز بكونه أستاذا وموجها لعدد كبير من الشخصيات الإصلاحية وبكونه رائدا في إقامة المؤسسات الثقافية والتعليمية حتى تستمر هذه الجهود ولا تتوقف بوفاته رغم كونه فردا وليس مؤسسة ولا صاحب سلطة. وهو يصدر في مشروعه الفكري من الانتماء لهوية الأمة وعقيدتها والاعتزاز بتراث الأباء والأجداد مع انفتاح على ما عند الآخرين بخلاف غيره من الذين كانت دعوتهم للنهضة نتاج انبهار بحضارة الغزاة الأوروبيين. لكنه لم يشتهر ويعرفه للناس على غرار أقرانه جمال الدين الأفغاني ومحمد عبده وغيرهما وقد يكون هذا لعدة أسباب منها كونه كان في الشام بما كانت تعيشه من جهل وظلم وهم كانوا تحت الأضواء في القاهرة ومنها كونه سلفي التوجه والمشرب ومنها قلة انتشار مؤلفاته المطبوعة لليوم وكونه صاحب مشاريع عملية بالإضافة لطبيعته الانعزالية نوعا ما. ومما ساهم في عدم انتشار صيته خارج دائرة النخب العلمية والثقافية لليوم شحة المعلومات عنه فالمتوفر عن نشأته وحياته قليل جدا مقارنة بأمثاله من المصلحين. ولادته ونسبهالشيخ طاهر هو من أصول جزائرية فقد رحل والده وأهله من الجزائر هربا من ظلم وبطش الاستعمار الفرنسي سنة 1263هـ1846م في الهجرة الجزائرية الأولى والتي ضمت 500 أسرة وهذا سبب نسبته للجزائر. ولد في دمشق سنة 1268هـ1852م وأبوه هو الشيخ صالح بن أحمد بن حسين بن موسى بن أبي القاسم ويقال أن نسبهم يتصل بالإمام الحسن بن علي بن أبي طالب رضي الله عنهما. نشأته العلمية وشيوخهكانت بداية تعلم الشيخ طاهر على أبيه الشيخ صالح فدرس عليه علوم الشريعة واللغة وكان والده من علماء الجزائر فهو فقيه اشتهر بعلم الفلك وعلم الميقات وله رسالة في هذا العلم كما له معرفة وميل إلى علوم الطبيعة والرياضيات وكان مفتي المالكية في دمشق لأن معظم المهاجرين الجزائريين كانوا على المذهب المالكي وكان يعيد درس صحيح البخاري للشيخ أحمد مسلم الكزبري في الجامع الأموي وهذه مكانة علمية رفيعة عند علماء دمشق. ثم دخل مدرسة رشدية الابتدائية وبعدها التحق بالمدرسة الجقمقية الإعدادية ودرس عند الشيخ عبد الرحمن البوسنوي والذي كان له أثر بالغ في شخصية طاهر الجزائري فأخذ عنه العربية والفارسية والتركية وتبحر في العلوم الشرعية. ثم درس على الشيخ عبد الغني الغنيمي الميداني حتى توفي رحمه الله سنة 1298هـ 1881م والذي كان يعد عالم عصره فضلا عن اتصافه بالتقوى والورع والذي حرره من التعصب المذهبي ووجهه للتقيد بالدليل الشرعي وفتح عقله للنظر والبحث والاجتهاد. وكان والده صوفيا من أتباع الطريقة الخلوتية لكن وفاة والده سنة 1285هـ1868م وعمره حوالى 14 سنة سهل عليه التحرر من التصوف والانتقال للمنهج السلفي على يد شيخه الميداني والذي كان صوفيا ثم نبذ التصوف نحو منهج الكتاب والسنة. وبسبب هذه التربية والمنهجية العلمية أصبح هم طاهر الجزائري وهو في المرحلة الابتدائية شراء الكتب والمخطوطات ومطالعتها حتى أصبح لديه مكتبة ضخمة تزخر بنفائس الكتب والمخطوطات مما ظهر أثره عليه فيما بعد بسعة اطلاعه وتبحره في فنون العلم وسعيه الدؤوب لإنشاء مكتبات عامة تجمع شتات الكتب والمخطوطات وحث الأغنياء والدولة على طبع الكتب وتوزيعها. مستواه العلميلعل وصف المحقق محمد كرد علي والأستاذ محمد سعيد الباني وهما من أبرز تلاميذ طاهر الجزائري يوضح لنا المستوى العلمي الذي وصل إليه الشيخ طاهر يصف كرد علي شيخه بأنه مجموعة نفيسة من العلوم ومكتبة سيارة ضمت خباياها المفسر والمحدث والأصولي والفقيه والفيلسوف والأديب واللغوي والكاتب والشاعر والمؤرخ والأثري والطبيعي والرياضي والفلكي والاجتماعي والأخلاقي ويقول أيضا كان يتقن علوم العربية ويحفظ وقائع التاريخ أتقن علوم الدين والدنيا. أما تلميذه الآخر محمد سعيد الباني فيقول عنه قل من يدانيه من معاصريه بإحاطته وسعة اطلاعه جمع بين المعقول والمنقول ومزج القديم بالحديث أخذ من كل علم لبابه ونبذ لفاظته... فهو دائرة المعارف ومفتاح العلوم وكشاف مصطلحات الفنون وقاموس الأعلام. لقد جمع الشيخ الجزائري جل معارف عصره القديمة والحديثة فهو مع تبحره في الشريعة الإسلامية واللغة العربية كان متقنا لعدد من اللغات كالتركية والفارسية والسريانية والعبرية والحبشية والبربرية لغة أهله والفرنسية مما مكنه من الاطلاع على الثقافات المتعددة القديمة منها والحديثة وفتحت له هذه المعرفة باللغات والخطوط  القديمة كنوز المخطوطات فبز أقرانه وتقدم على نظرائه وأصبح الكثير من العلماء والمستشرقين عالة على رأيه ومعرفته بالمخطوطات. وقد كان يدون في كناشات (بطاقات) فوائد ونقول ما طالعه من كتب ومخطوطات خاصة ما لم يتمكن من اقتنائها فتحصل له منها الشيء الكثير وقد طبعت مؤخرأ باسم تذكرة طاهر الجزائري في مجلدين كبيرين. كما أنه تأثر بوالده الذي كان له اطلاع ودراية بالعلوم الدنيوية ولذلك نال طاهر الجزائري نصيبا وافرا من العلوم في التاريخ والجغرافية والآثار ودرس في الرياضيات والفيزياء وكان خبيرا بالسياسة الدولية وأحوال الشرق والغرب ومطلعا على علل المجتمعات وأمراضها فحين فرح بعض أصدقائه وتلاميذه بانقلاب الاتحاديين الذي أطاح بالسلطان عبد الحميد الثاني سنة 1327هـ 1909م رغم أنه كان معارضا للحكم الحميدي بسبب الوشايات الشائعة وعادوا لدمشق فإن الشيخ رفض العودة إلى دمشق وكان يقول لهم إن الحالة ستزداد سوءا بوصول الاتحاديين إلى الحكم وباستبدادهم به حيث كانوا أشد سوءا وأعظم خطرا من استبداد الفرد خاصة بما كانوا يحملونه من أفكار عنصرية وقومية طورانية ضيقة ومبادئ لا دينية لا تتفق مع ما كان يؤمن به الشيخ طاهر ويدعو إليه وقد ثبت بعد نظره إذ سرعان ما نصبت المشانق لطلابه في دمشق في 6 أيار عام 1916 على يد السفاح جمال باشا والى الاتحاديين. وحين تم اغتيال ولي عهد النمسا في سراييفو بالبوسنة سنة 1914م قال لمن حوله إن حربا أوربية طاحنة ستنشب لا محالة وفعلا كانت تلك هي شرارة الحرب العالمية الأولى!! صفاته وأخلاقهكان رحمه الله حسن الطلعة معتدل القامة والجسم حنطي اللون واسع الجبهة أسود الشعر والعينين ذا لحية كثيفة عصبي المزاج سريع الحركة واسع الخطوة. وكان زاهدا ورعا مبتعدا عن التساهل في أحكام الدين وكان لا يبالي بالتأنق والتزين في ملبسه ولا يهتم لهذه الشكليات وبقي عزبا لم يتزوج وكان يرفض أن يأخذ مساعدة من أحد مهما كان وعاش سنينا في مصر من بيع كتبه ومخطوطاته وكان مع قلة حيلته وفقره يتصدق على الفقراء والمساكين.   وكان حريصا على وقته الذي يقضيه في التدريس والتعليم أو طلب العلم بالقراءة والبحث حتى وهو على فراش نومه حيث كان محاطا بالكتب والأوراق والمحابر والأقلام. وفي الأربعين سنة الأخيرة من حياته كان لا ينام إلا بعد الفجر حيث يسهر مع أصحابه ثم يقرأ ويكتب حتى الفجر في حجرته بمدرسة عبد الله باشا العظم. وكان يتميز بأنه غير متقوقع على فئة دون أخرى بل كانت دائرة معارفه واسعة جدا تضم كافة طبقات وفئات المجتمع بل وحتى غير المسلمين من الصابئة واليهود والنصارى والمستشرقين حيث كانت له بهم صلات وطيدة وكان يسخرها لخدمة الإسلام بتخفيف غلوائهم وعدائهم للإسلام. وكان الشيخ طاهر الجزائري يحب السفر جدا فزار كثيرا من القرى والمدن السورية مشيا إذ كان يحب المشي وزار لبنان وفلسطين ومصر والحجاز وتركيا وفرنسا وكان يهتم في أسفاره بالبحث عن الكتب والمخطوطات واللقاء بالعلماء والمثقفين. منهجهيقوم منهج طاهر الجزائري على نشر العلم والتربية فيقول تعلموا كل ما يتيسر لكم تعلمه ولو لغة مالطة فقد يجيء زمان تحتاجون إليها وإياكم أن تقولوا إنها لا تدخل في اختصاصنا فالعلم كله نافع والمرء يتعلم ما حسنت به الحياة. ويقول الإصلاح على اختلاف أنواعه لا بد أن يكون على سبيل التدرج وفقا لمقتضى السنن الطبيعية؛ لأن ما يأتي على جناح السرعة لا يلبث أن يرجع من حيث أتى. ويبين محمد كرد علي منهج الشيخ طاهر في دعوة الناس بقوله وخطته الإخلاص والعمل على النهوض بالأمة عن طريق العلم وبث الملكات الصحيحة في أهل الإسلام وثورته ثورة فكرية لا مادية ويقول إن هذه الطريق يطول أمرها ولكن يؤمن فيها العثار والسلامة محققة ثابتة وكان يبذل جهده لتعم دعوته أهل الحضر والبادية والأغنياء والفقراء. وكان الشيخ طاهر الجزائري يفضل تغيير قناعات المخالفين برفق فقد كان يذكر في مجالسه بعض أفكار شيخ الإسلام ابن تيمية دون أن ينسبها له فيتقبلها المخالف لقوتها وسلامتها وحين يسأل عن مصدرها كان يوضح له أنها لابن تيمية مما جعل الكثيرين يتقبلون ابن تيمية وكذلك كان ينسخ بعض رسائل ابن تيمية وابن القيم وأبي شامة المقدسي وأمثالهم ويرسل من يبيعها في السوق بسعر زهيد فانتشرت وانتفع بها الكثيرون. نقل كرد علي عن شيخه أنه قال له مرارا إذا أردت إدخال الإصلاح إلى بيوت الأعيان وفيهم الجاه والمال فاجهد لأن يتعلم ولو فرد واحد من كل أسرة تقلب به كيانها وكثيرا ما قال لنخرجن من بيوت الأغنياء أولادا يحاربونهم بسلاح التربية الصحيحة. وهو على فراش الموت نصح عواده بحكمة بليغة فيها خلاصة تجربة وحياة فقال عدوا رجالكم واغفروا لهم بعض زلاتهم وعضوا عليهم بالنواجذ لتستفيد الأمة منهم ولا تنفروهم لئلا يزهدوا في خدمتكم. دوره الإصلاحيعاش طاهر الجزائري إبان احتلال أوروبا لكثير من بلاد الإسلام بسبب حالة الضعف والهزيمة بسبب شيوع الجهل والخرافة وعجز الدولة العثمانية ولذلك اجتهد في دراسة حال الأمة وكيفية العمل على إصلاحها وتوصل إلى أن العلم هو مفتاح النهضة للأمة العلم الشرعي الصحيح الذي يحيي روح الأمة وقلبها والعلم الدنيوي السليم الذي يعالج جسدها وأعضاءها. ويمكن أن نعدد مظاهر إصلاح طاهر الجزائري العلمي في الجوانب التاليةأولا في قطاع التعليم1 دوره الكبير في إقناع الآباء بأهمية وضرورة تعليم أولادهم في المدارس مما كان له واسع الأثر على النهضة التعليمية في سورية وقد لقيت هذه الدعوة معارضة شديدة من بعض الجهلة الذين رأو في نشر العلم ضررا عليهم حيث كانوا يحتكرون بعض الوظائف التعليمية والشرعية لأنفسهم ولأولادهم!! 2 توليه مهمة التدريس في المدرسة الظاهرية الابتدائية بدمشق سنة 1294هـ1878م حيث قام ببث أفكاره الإصلاحية بين الطلبة ورغم مكانته الكبيرة فقد قام بتعليم طلاب الابتدائية لتشجيع المعلمين على ذلك. يقول الشيخ علي الطنطاوي كان التعليم في دمشق الكتاتيب للصغار وحلقات المساجد للكبار فكان طاهر الجزائري من أكبر العاملين على افتتاح المدارس العصرية. 3 قيامه مع عدد من الفضلاء منهم الشيخ علاء الدين عابدين وبهاء بك سكرتير والي دمشق بتأسيس (الجمعية الخيرية الإسلامية) لتتصدى لنشاط الإرساليات التبشيرية الأجنبية والتي كانت تستقطب الطلاب من الأقليات غير المسلمة والمسلمين فتجعل منهم أبواقا وخدما لأفكارها ومبادئها وتهيؤهم ليكونوا أصحاب المناصب القادمة بسبب تعلمهم فسعى طاهر الجزائري لتوفير مدارس وطنية تنشر العلم والمعرفة وتحفظ الجيل من الغزو الوافد وتهيئ قيادات وطنية مخلصة متسلحة بالعلم. وهذا يدل على وعي الجيل المؤسس للنهضة بأهمية العمل الجماعي وأنه يقوم بما لا يقوم به الفرد مهما كان قويا. وقد تمكنت الجمعية من فتح ثماني مدارس للذكور ومدرستين للإناث بتشجيع ودعم الوالي مدحت باشا وهو من الولاة المصلحين والذي ترك خلفه ذكرا حسنا بين الناس وقد كان الشيخ طاهر وزملاؤه يقظين لأهمية تعليم الفتيات لكونهم أمهات الجيل القادم. ثم تحولت الجمعية الخيرية عام 1295هـ 1879م إلى ديوان المعارف (ما يشبه وزارة التعليم اليوم) وأصبح الشيخ طاهر مفتشا عاما على المدارس الابتدائية مما ساعده على التعرف على أوضاع بلاد الشام كلها وأتاح له نقل أفكاره وتوجيهاته لغالب المدرسين وإرشاداته لهم بطرق التدريس الصحيحة ومن هنا يأتي اتساع نطاق تأثير الشيخ طاهر في هذا الجيل. 4 قيام الشيخ طاهر بتأليف عدد من الكتب كمناهج لصفوف الابتدائية في العلوم الشرعية والرياضية والطبيعية وذلك بعد أن لمس الحاجة لتطوير المناهج وعدم البقاء في أسر كتب المختصرات القديمة والتى لم تعد صالحة ولا مناسبة للجيل الجديد وللحاجة لإضافة علوم جديدة يتعلمها الناشئة. 5 ونجح مسعى الشيخ طاهر في إنشاء مطبعة حكومية تقوم بطبع المؤلفات العامة والكتب المدرسية. 6 استمر الشيخ طاهر في الاهتمام بتعليم الطلاب وتربيتهم فرغم أنه فصل من وظيفته وهرب من دمشق إلا أنه كان لا يبخل بتقديم النصيحة الصادقة لترشيد التعليم في دمشق فلما أصبح تلميذه الأستاذ كرد علي وزيرا للمعارف لم تنقطع الرسائل بينهما والتي كان يطلب فيها كرد علي النصيحة والمشورة من شيخه ومما نقله كرد علي في كتابه (كنوز الأجداد) اقتراح الجزائري بتعليم طلبة الابتدائية مبادئ الصناعة وأنه يمكن تجربة ذلك في مدرسة واحدة بداية وضرورة الحرص على التربية الخلقية للطلاب وعدم الاقتصار على التعليم فقط. ثانيا في قطاع المكتبات العامة1 بعد أن لاحظ الشيخ طاهر الجزائرى إهمال عدد من المشرفين على دور الكتب الوقفية في المساجد والمدارس من جهة وزهد كثير من أهل دمشق بكنوز مكتبات المنازل سعى مع عدد من رفاقه لدى والي دمشق مدحت باشا لتكوين مكتبة عامة تجمع الكتب المخطوطة والنادرة في مكان واحد وفعلا تم في سنة 1296هـ 1880م تأسيس المكتبة الظاهرية كأول مكتبة عامة في تاريخ دمشق الحديث وذلك في مقر المدرسة الظاهرية والتي أصبحت من أهم المكتبات التي تحتوي على المخطوطات العربية والإسلامية وعين أمينا لها الشيخ أبو الفتح الخطيب من رجالات دمشق وهو والد العلامة محب الدين الخطيب صاحب المكتبة والمطبعة السلفية. وقد لقي هذ المسعى معارضة شديدة من المنتفعين بسرقة الكتب من نظار المكاتب وتوعدوه وهددوه بالقتل. 2 استمر الشيخ طاهر بتزويد المكتبة الظاهرية بما تقع يده عليه من نفائس الكتب والمخطوطات ويحث الناس على شراء الكتب وإهدائها إلى المكتبة. 3 لإداركه المبكر لأهمية الضبط الببليوجرافي سعى في تصنيف وطباعة فهارس للمكتبة الظاهرية مما شهرها بين العلماء والطلاب والمستشرقين وجعلهم يفدون إليها أو يراسلون الجزائري مراسلات خاصة ليطلبوا منه مخطوطات بعينها ومنهم المستشرق جولدتسيهر للاستفادة من ذخائرها. 4 وحرص الشيخ طاهر على أن تكون هناك مكتبة عامة في كل مدينة ولذلك كان في جولاته الدعوية لحمص وحماة وطرابلس وغيرها من المدن يحث الناس على تأسيس المكتبات والمدارس. وبسبب هذا الحرص تم تعيينه أيضا مفتشا في سنة 1880م على خزائن الكتب في ولاية سورية ومتصرفية القدس وفي زيارته للقدس حث الشيخ راغب الخالدي على إنشاء المكتبة الخالدية في القدس وعاونه في ذلك ووضع لها فهرسا خاصا. 5 وأورد كرد علي في كتابه (كنوز الأجداد) رسالة من الشيخ طاهر يقترح فيها عمل مكتبة عامة في الآستانة تجمع فيها الكتب النادرة فقط أو أحد نسخها إذا كانت مكررة من المكتبات العامة في المساجد والمدارس ويوضع لها سجل يوزع على جميع المكتبات وبذلك لا تفرغ المساجد والمدارس من الكتب ولا يتضرر العامة لعدم حاجتهم لهذه الكتب في الغالب وتحفظ هذه النوادر وتتاح للمهتمين. ثالثا في قطاع العلماء والشباب الواعدمن أبرز نتائج جهود الشيخ طاهر الجزائري أنه صنع جيلا من الشباب أصبح فيما بعد من قادة النهضة واليقظة وكان لهم بالغ الأثر في بلادهم ومجتمعاتهم مثل محمد سعيد الباني ومحمد كرد علي ومحب الدين الخطيب مما يدل على نجاح أسلوب الشيخ طاهر وعلى الأثر الكبير الذي خلفه وراءه في نفوس الشباب. فقد كان الشيخ طاهر يقيم اجتماعا أسبوعيا بعد صلاة الجمعة في منزل رفيق العظم عرفت باسم حلقة طاهر الجزائري يحضرها كبار علماء دمشق مثل  الشيخ عبد الرزاق البيطار والشيخ جمال القاسمي والشيخ سليم البخاري والشيخ أبو الخير عابدين والشيخ عبد القادر بدران وعدد من الشباب الواعد أمثال محمد علي مسلم ورفيق العظم محمد كرد علي أحمد النويلاتى وشكرى العسلي وسليم الجزائري وفارس الخوري ومحب الدين الخطيب وعبد الحميد الزهراوي يتدارسون العلم والمعرفة ويبحثون في شؤون الأمة وقضاياها عرفت باسم حلقة الشيخ طاهر وبقيت تقام حتى بعد سفر الشيخ إلى مصر. ونتج عن هذه الحلقة تواصل العلماء لحلول لبعض القضايا العلمية والمشاكل التي تعترض رفعة البلاد العربية كما أنها جذرت لدعوة الاجتهاد والبحث والنظر والعودة للكتاب والسنة وحرب الجهل والخرافة والبدع وكانت تندد بالقمع والاستبداد وسوء الإدارة وتطالب بالحرية والعدل والنظام. وكان يستقبل الطلبة بغرفته بمدرسة عبدالله باشا ولا يبخل عليهم بالنصح والتوجيه وأيضا لما درس الشيخ طاهر الجزائري في مكتب عنبر والذي يعد أول ثانوية في دمشق والتي تخرج منها قادة الشام وعلماؤها كان حريصا على أن يكسب عقول وقلوب طلابه. ومن أمثلة رعاية الشيخ لطلابه موقفه مع محب الدين الخطيب بعد وفاة والده وانقطاعه عن الدراسة في مكتب عنبر حيث سعى شيخه الجزائري ليخلف محب الدين أباه في دار الكتب الظاهرية ولأنه صغير سينوب عنه من يقوم بها حتى يبلغ سن الرشد وفي فترة انتظار بدأ الدراسة للالتحاق مرة ثانية بمكتب عنبر صار الشيخ طاهر ينتقي لتلميذه محب الدين الخطيب من مخطوطات الظاهرية لشيخ الإسلام ابن تيمية وأضرابه فيكلفه بنسخها فتوسعت ثقافة محب الدين العلمية وانتفع بكتب شيخ الإسلام ابن تيمية ومدرسته السلفية وأشغل وقته وانتفع بأجرة النسخ. وأوصاه بالتردد على العلماء أحمد النويلاتي وجمال الدين القاسمي ومحمد علي مسلم حيث كانت لهم غرف في مدرسة عبد الله باشا العظم حتى يطور من علمه. ولذلك كان محب الدين الخطيب يقول عنه من هذا الشيخ الحكيم عرفت عروبتي وإسلامي. أما محمد كرد علي فيقول عن أستاذه الجزائري وكان العامل الأكبر في توجيه إرادتي نحو الدعوة إلى الإصلاح الاجتماعي والإقدام على التأليف والنشر وإشرابي محبة الأجداد والتناغي بآثارهم والحرص على تراث حضارتهم أستاذي الأكبر الشيخ طاهر الجزائري فما زلت ألزمه منذ اتصلت به إلى أن ذهب إلى ربه سنة (1338هجري) حميد الأثر.  وكان يحث أهل الكفاءة على إنشاء الصحف السياسية والاجتماعية والمجلات العلمية والأدبية ومطالعة الصحف والمجلات المفيدة. ومما نقل عن الشيخ طاهر في إرشاد المدرسين بكيفية التعامل مع الطلبة قوله إن جاءكم من يريد تعلم النحو في ثلاثة أيام فلا تقولوا له إن هذا مستحيل بل علموه فلعل اشتغاله هذه الثلاثة الأيام بالنحو تحببه إليه. رابعا في قطاع التأليفمر معنا أن الشيخ طاهر الجزائري ألف الكثير من الكتب المدرسية ليرفع من مستوى العملية التعليمية ودوره في نشر وبعث تراث شيخ الإسلام في أوساط طلبة العلم. وأيضا كان له دور مهم في إعادة طباعة ونشر بعض الكتب المهمة التي ساهمت بقوة في ترسيخ اللغة العربية والأخلاق وفتح الأذهان للبحث والنظر وترك الجمود والتعصب وكان ذلك إما بنشره كاملا أو اختصاره وتهذيبه مثلا نشر كتاب (تفصيل النشأتين وتحصيل السعادتين) للراغب الأصفهاني وكتاب (الأدب والمروءة) وكتابي (الأدب) الكبير والصغير لابن المقفع وكتاب (روضة العقلاء). واختصر كتاب (أدب الكاتب) لابن قتيبة وكتاب (البيان والتبيين) للجاحظ وكتاب (أمثال الميداني). وألف عددا من الكتب لتقريب وتحقيق بعض المسائل والعلوم بعيدا عن الحشو والتكرار مثل كتبه التبيان لبعض المباحث المتعلقة بالقرآن على طريق الإتقان وتوجيه النظر إلى أصول الأثر الجواهر الكلامية في إيضاح العقيدة الإسلامية التقريب لأصول التعريب وتمهيد العروض في فن العروض. وألف في العلوم الطبيعية كتابه دائرة في معرفة الأوقات والأيام وهو في علم الميقات. وكان حريصا على حث المسؤولين على طباعة الكتب ونشرها ومن ذلك أنه عاتب شيخ العروبة أحمد زكي باشا حين تلكأ في طباعة عدد من الكتب النادرة بعد أن تم اعتماد مبلغ عشرة آلاف جنيه لها من قبل وزير المعارف في مصر لكن بسبب التأخير في الطبع بحجة التحقيق والتدقيق تم إلغاء الاعتماد بعد خروج الوزير من الوزارة فعاتبه الشيخ طاهر وقال له لقد أسأت إلى الامة العربية بإبطائك في إخراج الكتب للناس وإذا ادعيت أنك تقصد نشرها سالمة مشفوعة باختلاف النسخ والتعاليق فالتأنق وحده لا له ويكفى أن ينتفع الناس بالموجود وبقي غاضبا منه ولا يكلمه إلا بتكلف!! رحيله عن دمشق إلى مصرفي عام 1886م أقالت الحكومة العثمانية الشيخ طاهر من وظيفة التفتيش بالمدارس الابتدائية لضيقها من أفكاره الإصلاحية فلم يفت ذلك في عضده بل زاد نشاطه فترك التدريس ومن يومها رفض قبول أي وظيفة حكومية ولكنه بقي يدرس ويقوم بجولاته في مدن سوريا لنشر العلم حتى قامت السلطات العثمانية بتفتيش بيته وهو غائب عنه سنة 1907م بحثا عن منشورات ضدها وذلك بسبب وشايات كاذبة عن صلة الشيخ ببعض الجمعيات الساعية لمعارضة السياسية العثمانية والمطالبة باللامركزية العثمانية وأشيع بأن دعوة الشيخ إلى الإصلاحات السياسية والإدارية تتعارض مع الأمن والاستقرار. فقرر السفر لمصر حيث كان يتواجد فيها عدد من أصدقائه وطلابه أمثال محب الدين الخطيب ومحمد كرد علي ورفيق العظم ومحمود الجزائري وحقي العظم ورشيد رضا وغيرهم وسار على طريقته ومنهجه في نشر العلم والدعوة إليه وألف في مصر عدة كتب وكتب عدة مقالات لجريدة (المؤيد) وغيرها وقد رفض في مصر أن يقبل الهبات أو الوظائف على فقره وكان يعتاش من بيع بعض كتبه ومخطوطاته كما كان يفعل في دمشق بعد إقالته من وظيفته وساعده في ذلك عدم تزوجه وزهده في متاع الدنيا ولكنه لم يكن يبيع كتبه إلا لمن يعرف قيمتها من العلماء والباحثين أو لبعض المكتبات العامة وكان أيضا يبيعها لهم بثمن زهيد بالنسبة لما يمكن أن يدفعه له المستشرقون وتجار المخطوطات والنوادر ولكن من إخلاصه للعلم ولأمته كان يضن بهذه الكتب أن تفارق بلاد العروبة والإسلام. وسرعان ما عرف فضله ومكانته العلمية أعلام مصر ومثقفوها أمثال الشيخ علي يوسف وأحمد زكي باشا وأحمد تيمور باشا والشيخ أحمد شاكر محدث الديار المصرية يعد من تلاميذ الشيخ طاهر الجزائري في مصر. وفي مصر قابل الأمير عباس الخديوي ولأن طاهر الجزائري رجل مؤسسات فقد اقترح عليه تأسيس مدرسة للغة العربية تكون مقصدا للطلاب من كل جهة وتأسيس دار للترجمة مع مطبعة تطبع الكتب المترجمة مما يدل على رجاحة عقل الجزائري الذي سعى لبعث العربية والاستفادة من العلوم المعاصرة في نفس الوقت. وكان الخديوى سأله عن ملاحظاته على مصر فأجابه الجزائري بقوله شيئان أحدهما عدم إكمال الأعمال والثاني احتقار الأشغال الجزئية؛ والأمور الكلية إنما تتم إذا أخذت أولا من أقرب وجه. وهذا يدل على صحة ما وصف به الجزائري من تفحصه لعلل المجتمعات والدول ولعل هاتين الملاحظتين لا تزالان سبب ضعف مصر وكثير من البلاد العربية لليوم. عودته لدمشق ووفاتهحين وصلت أنباء دخول الجيوش العربية بقيادة فيصل بن الحسين لدمشق سنة 1918م وزوال حكم الاتحاديين عنها قرر الشيخ العودة إلى دمشق مسقط رأسه لكنه مرض ولم يستطع السفر إلا بعد منتصف عام 1919م. واعترافا بفضله ودوره في النهضة واليقظة عينته الحكومة العربية مديرا عاما لدار الكتب الظاهرية التي أسسها قبل أربعين سنة كما قرر المجمع العلمي العربي الأول الذي يرأسه تلميذه محمد كرد علي ضم الشيخ إليه عضوا عاملا. لم تطل إقامة الشيخ في دمشق فبعد عام وقليل اشتد المرض عليه وتوفي يوم الإثنين الرابع عشر من ربيع الآخر سنة 1338هـ الخامس من كانون الأول عام 1920م. ودفن في سفح جبل قاسيون حسب وصيته. رحمه الله رحمة واسعة وجزاه عن المسلمين خير الجزاء. بقلم أسامة شحادة.